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小学二年级语文《秋日》课文原文及教案_课文

公布工夫:2019-10-08 16:18:18 泉源: 适用范文 点击:

【导语】《秋日》是一篇写景散文。课文捉住气候、树叶、天空、大雁等事物的特点,形貌了天高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的现象,表达了作者对秋日的喜欢之情。以下是整理的(小学二年级语文《秋日》课文原文及教案),盼望协助到您。

【原文】

  秋日到了,小草黄了,树叶也黄了。一阵阵冷风吹过,树叶纷繁扬扬飘落上去。

  旷野里,稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。棉花吐絮了,显露明净的笑容。红玛瑙似的高粱点着头,仿佛在说:“歉收的时节真优美!”

  果园里,苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。干巴巴的葡萄,红彤彤的枣,随风送来一阵阵幽香。

  打谷场上,歉收的粮食堆得像一座座小山。公路上,运粮食的汽车来回奔驰。田间地头,房前屋后,四处都能听到人们的笑声。

【教案】

  一、讲授目标

  1.能有情感地朗诵进而背诵全诗。

  2.品尝诗意,激起先生酷爱生存、酷爱天然的愿望和热情。

  3.能以“秋日”为题,学写一首小诗。

  二、讲授重点:

  (讲授目标1)

  三、讲授难点:

  (讲授目标2)

  四、讲授想象:

  以多媒体画面契入,充沛变更先生的朗诵积极性;
充沛发扬先生的能动性,激起他们本人感悟诗意。

  五、讲授工夫:

  (一课时)

  六、讲授进程:

  (一)引秋:

  导入新课,激起兴味(由秋日的风光或秋日的诗引入)。

  (二)诵秋:

  1.抽终身朗诵全诗,其他同窗听字音能否精确;

  2.生评;

  3.师读生听(听节拍、听情感)(出示多媒体配乐画画);

  4.生评,师随机点拨;

  5.全班饱含情感地齐读;

  6.向同桌高声朗诵本人喜好的诗句;

  7.向全班同窗朗诵本人所晓得的形貌秋天景色的诗文。

  (三)品秋:

  1.以4人为一组,探求全诗。可以研讨教师提示的题目,也可互问互答(出示题目);

  2.报告请示探求后果;

  3.细心倾听墨客的蜜意絮语,看看在本人的头脑中构成了哪些画面(由先生朗诵);

  4.请同窗们说出本人头脑中显现的画面。

  (四)写秋:

  1.请同窗们依据本人对秋日的看法,也以“秋日”为题写一首诗,或许画一幅画(出示音乐);

  2.请同窗们读出本人的诗或展现本人的画;

  3.请同窗们伴着音乐声一同歌颂秋日(出示配乐画面、生齐背诵)。

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